El aprendizaje autónomo parte del ejercicio de la autonomía que tenemos los seres humanos. En este sentido quiero citar las palabras de la señora Luz Mery Guerrero quien es la gestora, copropietaria y gerente de las empresas Servientrega y Efecty, quien frente a la pregunta de un estudiante sobre ¿Cuál es la clave del éxito?, respondió. "Para ser exitosos se debe aplicar la estrategia de la A. Es decir, el auto-diagnóstico, la auto-disciplina, la auto-motivación, la auto-capacitación, la auto-gestión y la auto-determinación."
Estas palabras nos permiten reflexionar acerca de que el primer nivel para ser aprendices autónomo, es la conciencia de comprender que el inicio de todo proceso de cambio de nuestros paradigmas, incluido el de formación, está en el ejercicio de nuestra voluntad para controlar e influir sobre los elementos del proceso de aprendizaje y no dejar que seamos el simple resultado de cómo se presentan las cosas.
Apreciado Gonzalo
ResponderBorrarMuchas gracias por esta entrada sin duda esa propuesta de la "A" es una entre muchas ya que siempre busca que el sujeto que aprende tenga conciencia del nivel de compromiso que debe existir en sortear con éxito cualquier situación de aprendizaje en la que se matricula.
Hemos de recordar que para muchos autores desde un escenario de aprendizaje autónomo al estudiante se le oferta la oportunidad de elegir la ruta que hará. es decir en otras palabras cuando hablamos en estricto rigor de aprendizaje autónomo entenderemos que ellos
-Seleccionan los objetivos a superar
-Escogen los recursos
-Eligen las actividades más apropiadas para el contenido que se vehicula.
Entre otros aspectos, atendiendo a su realidad más inmediata.
Para saber más dejo esta investigación.
http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Biblioteca/2012bv13/2012_BV_13_45Iker%20Erdocia.pdf?documentId=0901e72b812fa7ea
feliz mañana de sábado desde Barcelona.
Prof. Mercedes
Estimado Gonzalo, completamente de acuerdo.Ser aprendiz autónomo implica voluntad y conciencia , factores que llevan al fracaso o éxito en este tipo de metodología.A esto le agrego lo que en aprendizaje de lenguas llamamos "el filtro afectivo"(Krashen, 1983), relacionado con actitudes,sentimientos, ánimo entre otros que influyen en los procesos de aprendizaje.Poder autorregular y controlar esos factores ,le dan al estudiante un sentido de autoconfianza que abre las posibilidades de un mejor desempeño y aprendizaje. Aunque la teoría es para aprendizaje de lenguas, siempre lo he considerado aplicable a los proceso de aprendizaje de todo tipo.
ResponderBorrarAdciono este video relacionado a la motivaci´pon y el aprendizaje y qué estrategias hay para conseguirla.
http://www.youtube.com/watch?v=cfujuTsve8U
Krashen, S. D. y Terrel, T. D. (1983)Language Acquisition in the Classroom. Oxford: Pergamon.
Atte MARTHA MENDEZ