Bastante bueno el video aclara algunos elementos y otros nos invitar a reflexionar. Por ejemplo cuando un estudiante universitario tiene claro el modelo formativo en el cual se producen las situaciones de aprendizaje y detecta que el debe planificar esa ruta para alcanzar los diversos tipos de saberes sin duda se orienta con mayor grado de éxito que aquellos que no plantean su plan de acción.
Ahora bien sobre la evaluación creo que es esencial incluir procesos metacognitivos en los estudiantes es decir reflexionar en profundidad como han alcanzado el aprendizaje y en que grado de logro se sitúan. A veces como profesores nosotros planteamos una herramienta tipo o delimitamos mucho lo que debe reflexionar con algunas cuestiones y no siempre esto ayuda a que sea el sujeto que aprende activo en la valoración de lo aprendido y el proceso que ha realizado para lograr ese aprendizaje.
Bueno un feliz sábado Profesora Mercedes Ahumada Torres
Buen dia Mercedes, totalmente de acuerdo contigo.De hecho en el programa de Lenguas Modernas además de tests, proyectos y demás que usamos como instrumentos de evaluación, co mo paete de metodología porpia del programa,manejamos un E-portafolio(estilo blog)donde además de publicar producciones, el estudiante hace referencia a su mismo proceso(reflexión crítica).A esto se suma una guia de verificación de aprendizajes que les permite determinar sus fortalezas, dificulatdes y plan de mejora para lograr objetivos y metas con referencia a las competencias a desarrollar.Ambos instrumentos permiten un seguimiento del porceso por parte del estudiante y del profesor que conociendo "el propgreso o no " del estudiante puede intervenir y hacer recomendaciones para swer incluidad en sus estrategias y hábitos de estudio.Sin haber hecho una investigación al respecto, estos dos instrumentos han servido para fortalecer todos los procesos y estrategias de nuestros estudiante. Atte
Querida Martha
ResponderBorrarBastante bueno el video aclara algunos elementos y otros nos invitar a reflexionar. Por ejemplo cuando un estudiante universitario tiene claro el modelo formativo en el cual se producen las situaciones de aprendizaje y detecta que el debe planificar esa ruta para alcanzar los diversos tipos de saberes sin duda se orienta con mayor grado de éxito que aquellos que no plantean su plan de acción.
Ahora bien sobre la evaluación creo que es esencial incluir procesos metacognitivos en los estudiantes es decir reflexionar en profundidad como han alcanzado el aprendizaje y en que grado de logro se sitúan. A veces como profesores nosotros planteamos una herramienta tipo o delimitamos mucho lo que debe reflexionar con algunas cuestiones y no siempre esto ayuda a que sea el sujeto que aprende activo en la valoración de lo aprendido y el proceso que ha realizado para lograr ese aprendizaje.
Bueno un feliz sábado
Profesora Mercedes Ahumada Torres
Buen dia Mercedes, totalmente de acuerdo contigo.De hecho en el programa de Lenguas Modernas además de tests, proyectos y demás que usamos como instrumentos de evaluación, co mo paete de metodología porpia del programa,manejamos un E-portafolio(estilo blog)donde además de publicar producciones, el estudiante hace referencia a su mismo proceso(reflexión crítica).A esto se suma una guia de verificación de aprendizajes que les permite determinar sus fortalezas, dificulatdes y plan de mejora para lograr objetivos y metas con referencia a las competencias a desarrollar.Ambos instrumentos permiten un seguimiento del porceso por parte del estudiante y del profesor que conociendo "el propgreso o no " del estudiante puede intervenir y hacer recomendaciones para swer incluidad en sus estrategias y hábitos de estudio.Sin haber hecho una investigación al respecto, estos dos instrumentos han servido para fortalecer todos los procesos y estrategias de nuestros estudiante.
ResponderBorrarAtte
MARTHA M